Voilà un jeu de discrimination visuelle pour l’hiver. J’ai repris l’idée du célèbre clac clac.

Pour en savoir plus sur la discrimination visuelle, clique ICI et tu auras également d’autres activités ICI et également pour le cycle 2.

Je vous remets ici le descriptif du jeu ( dispo sur le pdf également)

Ce jeu peut se jouer jusqu’à 5 joueurs.

Règles du jeu : Les cartes rectangulaires constituent la pioche.

Disposer toutes les autres cartes face visible sur la table.

Un élève retourne la première carte de la pioche: il faut alors chercher l’image avec la couleur indiquée. Je tape sur la carte puis je la prends. Tous les joueurs jouent en même temps.

Un bonnet avec une pastille rouge = je dois repérer tous les bonnet rouges. Un flocon avec une pastille blanche = je prends tous les flocons ( de n’importe quelle couleur).

Remarque : retirer quelques pastilles blanches de la pioche, sinon le jeu se finira trop vite.

Règle du jeu 2 : se joue également en autonomie.

Adaptation PS : peu de cartes, un seul critère à la fois ( trouve le bonnet par exemple).

Adaptation GS : chronométrage possible, travail sur la métacognition “ comment fais tu?”

Domaine :

• Développement et structuration du langage oral et écrit : l’élève utilise le vocabulaire des objets/ couleurs et applique une consigne structurée pour repérer une cible visuelle.
• Acquisition des outils mathématiques: l’élève repère, nomme et distingue des objets selon leur forme et leur couleur.

Compétences: mobiliser les capacités perceptives pour repérer comparer et nommer des objets selon des critères donnés dans des activités structurées et signifiantes pour l’élève.

Objectif : développer la capacité de discrimination visuelle en identifiant rapidement des objets selon des critères combinés.

Zoom sur le cerveau : Activation du cortex occipital ( visuel) du lobe temporal ( reconnaissance des objets, association forme et couleur), le cortex pariétal (balayage visuel, localisation visuo-spatiale) et enfin le cortex préfrontal.

Fonctions exécutives:

• mémoire de travail : maintien de la consigne en mémoire
• attention: attention sélective (1 critère)soutenue ( rester engager) et visuelle ( filtrer les informations inutiles)
• contrôle exécutif : prise de décision rapide
• inhibition : ignorer les autres couleurs

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