Je viens de découvrir cette pépite pour travailler la fluence en cycle 2 et 3.

Mais pourquoi améliorer la fluence?

Les 3 composantes de la fluence sont : la vitesse ,la précision et la prosodie ( l’intonation).

De nombreuses études trouvent une corrélation entre fluence orale et compréhension: la fluence orale est un bon prédicteur statistique de la compréhension.

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20421613

Les mécanismes cognitifs:

• moins de surcharge cognitive: quand le décodage devient automatique , l’attention est centrée sur la compréhension
• intégration sémantique-phonologique : la lecture à voix haute engage simultanément les processus phonologiques, syntaxiques et sémantiques favorisant ainsi les représentations mentales riches.
• la prosodie ( intonation) chez les bons lecteurs reflète une meilleure structuration du texte en idées cohérentes.

Il existe de multiples outils pour s’entrainer (Syfludile, Mikado, Scratch) et pour s’évaluer (ELFE, EMDF).

Je vais vous parler ici de la bande rythmo :

La bande rythmo, qu’est ce que c’est ? : les élèves visionnent un extrait de film ou de dessin animé sans le son, et doivent doubler les dialogues en lisant le texte qui défile.

Pour le moment, je proposerai uniquement les versions disponibles sur youtube.

Quand?

• en APC
• en pause active et ludique pour relancer la motivation

Remarque : Il est possible de moduler la vitesse de lecture pour que ce soit accessible à tous les niveaux.

Les intérêts?

• améliorer la lecture à voix haute , l’articulation et la clarté.
• l’expression des émotions, l’intonation et la ponctuation
• travailler le rythme et la synchronisation avec l’image
• un moment ludique qui booste la motivation et créée des émotions positives lors de la lecture

Vous pouvez tout à fait le travailler en séquence complète ( choix de la vidéo, écriture du script, doublage et enregistrement puis analyse).

Quelques liens: