L’attention est une fonction cognitive qui intervient dans la plupart des activités scolaires, qu’il s’agisse de raisonner, mémoriser, exécuter, communiquer, sélectionner. Elle permet de se  concentrer sur des activités du corps ou des activités mentales.

Sur le plan neurophysiologique, l’attention correspond à l’activation des neurones concernés par l’objet de l’attention. Si la cible de l’attention change, les neurones se désactivent au profit de la nouvelle cible.

L’attention est une porte d’accès à l’activité des fonctions exécutives. L’attention est un phénomène continu : nous sommes toujours attentifs à quelque chose.

Quand on demande à un élève d’être attentif, on lui demande de se connecter à quelqu’un ou quelque chose et d’utiliser au mieux son cerveau pour être plus rapide, plus réactif et plus efficace.

Il est important de distinguer l’attention de la concentration : la concentration est plus générale, elle implique plus de choses que l’attention. L’attention est souvent en mode automatique, cela peut être un facteur externe mais aussi une émotion ou une pensée interne. La concentration demande un effort conscient et coûteux.

Il existe plusieurs types d’attention : l’attention partagée (ex: la pratique musicale), l’attention sélective ou encore ‘attention soutenue.

Vous trouverez sur mon site des conseils pratiques pour la classe.