Dans cet article, je regroupe les trucs et astuces qui me sont utiles de l’enseignement explicite. Si ce sujet vous intéresse, je vous conseille l’excellent livre que j’ai dévoré: De ce livre, j’utilise les bâtonnets: j’écris le prénom de mes élèves sur les bâtonnets : un prénom pour un bâtonnet. Puis je colorie l’extrémité avec une couleur. Cette couleur peut permettre de différencier les niveaux ( mais je te conseillerai plus de peindre une partie de tes bâtonnets) mais elle…

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Voici un petit topo sur les différentes parties du cerveau. Les parties sont appelées des « lobes ». Voici une vue latérale de la répartition des différents lobes. Le lobe occipital : c’est celui qui se développe en premier. Il reçoit et analyse les informations visuelles afin de permettre la perception et l’interprétation de ce que l’on voit. Le lobe temporal abrite l’aire auditive mais aussi l’aire de compréhension de la parole ( aire de Wernicke).Il intervient dans la mémoire et la reconnaissance…

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Grâce à la superbe application Teachapp : il est possible de faire plein de modèles avec des lignages et écritures différentes selon le niveau. Voici un modèle en 4mm avec premier interligne grisé: Voici un modèle vierge également en 3 mm:

On y est ! En septembre ,je vais tester la méthode Sami et Julie. Je vais essayer de vous poster ici régulièrement des jeux. Pour le vocabulaire, je suis les boites à mots du blog du chat noir =). Pour commencer la semaine un loto des personnages: Un atelier autonome pour faire la liaison GS/CP: Dominos Son (l-e-s-m-r-p-j-ou)

C’est parti pour la rentrée =) ! Pourquoi ne pas commencer par un poinçonnage : ils adorent ! Les bienfaits du poinçonnage : c’est par ICI. On imprime et on agrafe à une feuille de couleur. Pour le budget pas de problème: des punaises et du cartons feront l’affaire. Attention, on ne donne pas de punaise aux PS ou à ceux qui mettent à la bouche. Il existe également des petits stylos à pointe en plastique. Je commence à la…

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Voici des propositions pour occuper le dernier jour: Un bilan de l’année sur le thème de l’été: Une fiche jeu (niveau CP CE1) et une fiche mon portrait chinois de l’été.

Voici quelques ateliers pour terminer l’année: La discrimination visuelle de l’été: pour se préparer à lire et à reconnaitre les lettres, on apprend à distinguer les différences. 3 niveaux Un atelier au coton tige et à l’encre pour travailler la précision et colorier un joli poisson:

Voici un calendrier à réaliser avec les élèves avant le départ pour les grandes vacances. Fond fait à l’éponge, puis le bateau est colorié soit au feutre soit à la peinture. Il faut coller les calendriers . Pour le titre « bonnes vacances » je le fais coller aux PS, écrire en majuscules aux MS et écrire en cursives aux GS.

Le principe : pour ceux qui ne connaissent pas le TTMC ( allez voir c’est top!!!) il s’agit d’un jeu de connaissances par équipe ( ou non). L’équipe A pioche une carte de la couleur de la case et demande à l’équipe B  » tu te situes où en Astérix et Obélix? » l’équipe B répond 1 , 2 , 3 , 4 ou 5 ( 1 étant la question la plus facile et 5 la plus difficile). Pour ma part,…

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Atelier catégo : en plus de travailler le langage avec la catégorisation ( ce qui est excellent pour la mémorisation d’ailleurs). Cet atelier permet de travailler la flexibilité cognitive et l’abstraction (capacité à extraire les caractéristiques essentielles d’un objet en laissant les détails de côté). Chaque carte présente trois images appartenant à la même catégorie . Le défi pour l’élève consiste non seulement à identifier ces éléments et comprendre ce que ces trois éléments ont en commun afin de placer une…

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